CORPOS REDONDOS E POLIEDROS

A Geometria se constitui em tema que apresenta potencial para formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental conforme apontam Lorenzato (1995), Curi (2004) e Barbosa (2017). Este artigo objetivou observar analisar os registros representação semiótica, Duval (2003), mobilizados por uma professora polivalente sequência três aulas sobre corpos redondos poliedros. Para (2015), semióticos constituem como condição necessária acesso aos objetos matemáticos, o torna essenciais a preparação das aulas. Na parte metodológica, pesquisa efetivou pela observação presencial no 5º ano escola da rede pública cidade São Paulo. Os resultados nos revelaram as conversões entre língua natural pictóricos aconteceram modo implícito professora.